Modelo de Orientación Temprana Xcelence, una realidad posible para la educación en Chile
Conocer en detalle y profundidad las distintas fases de investigación, validación y desarrollo del modelo Xcelence, ligado a la ejecución de la línea de orientación profesional y académica implementada en más de 300 centros educativos de distintas comunidades españolas, fue parte de los objetivos de la reunión que sostuvo en Madrid nuestro director ejecutivo, Juan Álvarez Guzmán, con el experto Juan José Juárez, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann y líder desde 2019 de este modelo de orientación temprana que tiene su origen en una exitosa experiencia inglesa denominada Good Career Guidance, basada en un benchmarking de modelos de orientación de 6 países de la OCDE. “En momentos de grandes transformaciones y transiciones sociales, tecnológicas y ambientales en nuestra sociedad- expresó Álvarez- para Conexium poner en el centro de los procesos formativos la orientación vocacional temprana, tanto en la formación general como particularmente en la Formación Técnica, es un desafío urgente para nuestros liceos y sus profesores, pero especialmente para los estudiantes y las familias de jóvenes en edades de definiciones vocacionales y profesionales”. A su vez, indicó que con la experiencia aprendida bajo la aplicación del modelo Xcelence “y la inteligente capacidad de adaptación y escalamiento que ha llevado la Fundación Bertelsmann”, existe una posibilidad cierta de comenzar un proceso de transferencia a otras realidades como la chilena. Junto con ello, indicó que es necesario que el enfoque de la orientación vocacional, profesional y laboral sea cada vez más temprana tanto a nivel de liceos como de escuelas, como también, “considerando un proceso de co-construcción con los y las orientadoras, basado en modelos exitosos, y orientado por estándares internacionales y que cuente con herramientas accesibles para nuestro sistema educacional”.
Visita al Laboratorio de Operaciones Unitarias del DFT UNAP
El equipo de la Red Futuro Técnico Tarapacá, Jaime Arenas y Juan Carlos Díaz, junto a la Coordinadora de la Unidad de Fortalecimiento de la EMTP, Pamela Márquez y Mercedes Silva, Coordinadora Regional TP, visitaron el Laboratorio de Operaciones Unitarias del Departamento de Formación Técnica (DFT) de la Universidad Arturo Prat (UNAP) diseñado para que los estudiantes de Educación Media Técnico Profesional pudiesen aprender las habilidades y competencias necesarias para ejercer la mecánica industrial y junto con ello, acceder a los procesos de certificación. En esta instancia, los estudiantes de mecánica industrial del Liceo Politécnico de Iquique explicaron a los visitantes los procesos y uso de las maquetas. *Es importante destacar que de dichas instalaciones fueron levantadas en colaboración con la Red Futuro Técnico de la región.
CONVERSATORIO: El Desafío de Género en la EMTP
Expone: María José Valdebenito, Directora del Magister de Política Educativa en Universidad Alberto Hurtado. Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Magister en Política y Gobierno, Flacso. Socióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile, Investigadora en temas de TP y género. Comenta: Paola Núñez Romo, especialista en género de la Secretaría Ejecutiva de la Educación Media Técnico Profesional del Ministerio de Educación. INSCRIPCIONES: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_woR-rkl-SwykyP-udaCqaA
Futuro Técnico y DFT UNAP reafirman compromiso de trabajo conjunto en beneficio de estudiantes de Tarapacá
En una reciente reunión de coordinación, el equipo Futuro Técnico de Tarapacá, llevado a cabo en la región por CONEXIUM, y el Departamento de Formación Técnica (DFT) de la Universidad Arturo Prat (UNAP) reafirmaron su compromiso de trabajar juntos en beneficio de los estudiantes de educación técnico profesional (ETP) de la región. “Desde el año 2020 que venimos trabajando juntos y ha sido muy enriquecedor dado que ha contribuido enormemente al vinculo de relaciones entre la universidad y los establecimientos educacionales y ha ayudado a mejorar en la formación de técnico nivel medio, técnico nivel superior en contribución hacia el campo ocupacional en distintas áreas, desde administración, en el área industrial y energía, entre otras”, señaló Pedro Gómez, Director Departamento Formación Técnica UNAP. Jaime Arenas, Jefe de la Zona I del Programa Futuro Técnico, agregó: “Venimos trabajando con la Universidad Arturo Prat y específicamente con el Departamento de Formación Técnica – DFT UNAP, ya hace varios años certificando a estudiantes en distintas áreas y venimos este año pensando en un proyecto mucho más ambicioso que nos permita ampliar las áreas de certificación”. En la reunión, se abordaron temas de análisis de lo ya realizado y trabajado, además de lo que viene y se puede conseguir. Entre los objetivos planteados para este año, se encuentran ampliar las áreas de certificación a logística y electricidad, y profundizar en la formación integral del estudiante a nivel personal. “Claramente seguir trabajando en conjunto a Conexium en los años que vienen, es un tremendo desafío, estamos con mucha energía e ideas, para ir mejorando, profundizando no solo en el aprendizaje, si no que también en la formación integral del estudiante a nivel personal”, concluyó Pedro Gómez. Redacción: Eugenia Guzmán Vera, UNAP.
Celebramos el Día de la Cocina Chilena junto al Liceo Bicentenario Nirvana de Alto Hospicio
En el marco de la celebración del día de la cocina Chilena, el Coordinador Regional de la Red Futuro Técnico Tarapacá, Juan Carlos Díaz, fue testigo de la emocionante competencia de gastronomía donde estudiantes de tercero y cuarto medio de dicha especialidad midieron sus conocimientos y habilidades. Una de las invitadas especiales fue Pamela Márquez, Coordinadora de la Unidad de Fortalecimiento de la EMTP y Mercedes Silva, Coordinadora Regional TP. Al final de la jornada, los asistentes a la actividad visitaron los laboratorios de enfermería y de estructuras metálicas.
Exitoso Taller de Transferencia 4C en Arica
“A tablero vuelto” se desarrolló la jornada de transferencia y asesoría “4C Aprendizaje profundo: desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo en la EMTP” ejecutado por Conexium y dirigido a profesores, coordinadores TP y jefes de área de los liceos pertenecientes a Red Futuro Técnico Arica y Parinacota; quienes este año tendrán la misión de escalar alguno de sus proyectos del año pasado utilizando esta metodología para insertarlo en alguna empresa local. En la actividad la experta y asesora de Innovación de Conexium, Marlene Rojas Zeballos, dio cuenta de la relevancia de esta propuesta educativo-metodológica que, inspirada en la noción del aprendizaje profundo y basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), busca apoyar a las y los jóvenes estudiantes de la EMTP en el desarrollo de habilidades que faciliten sus trayectorias en el ámbito laboral formal, en el desarrollo de emprendimientos y/o en la continuidad de estudios. “En esta jornada de transferencia buscamos determinar qué proyectos y diseños del 2023 serán escalables a este año. Esto quiere decir que los proyectos seleccionados serán pioneros en insertarse en las empresas en una situación real y por lo tanto, es un ejercicio temprano de la especialidad de los estudiantes que están desarrollando innovaciones bajo la metodología ABP”, explicó Marlene Rojas. Junto con ello, la profesional recalcó que en el desarrollo de los proyectos 4C se consideran 4 etapas: Planificación, Indagación, Elaboración de proyectos nuevos y escalables, y por último, la realización de una Feria Final de Proyectos; las cuales serán ejecutadas en apoyo a los líderes de la Red Futuro Técnico Arica y Parinacota por medio de mentorías, webinars y seguimiento en terreno. Cristián Núñez, jefe de UTP del Liceo Agrícola Valle de Codpa, indicó que esta capacitación traerá innumerables beneficios al liceo dado que “ nosotros tenemos la misión de poder transmitir a nuestros colegas qué es 4C y qué implica el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la comunicación. En ese sentido, es importante para nuestros retos y proyectos poder integrar de una manera coherente las 4C; de hecho, hay soluciones creativas como el biopesticida, que viene desde la necesidad de la comunidad y sus problemáticas. Ante ello, para nosotros el participar de esta capacitación es una oportunidad para que nuestros estudiantes vean que existe una oportunidad para resolver problemáticas y trabajar en el mundo agrícola desde la tecnología, la ciencia y el emprendimiento”. Finalmente, Carlos Bahamondes, Jefe del Departamento Provincial de Educación de Arica y Parinacota mencionó que “ el trabajo colaborativo entre las distintas disciplinas dentro de los establecimientos permiten el desarrollo de distintas habilidades, por lo tanto, el programa de Conexium es de suma relevancia para el desarrollo de las habilidades de nuestros estudiante y va en directa relación con la política de reactivación educativa que está llevando a cabo el ministerio de Educación en alianza con diferentes instituciones que vienen a aportar al sistema educativo”. En los próximos meses se desarrollará la etapa de planificación, indagación y desarrollo del prototipo para luego realizar una feria en el mes de agosto.
Transfiriendo conocimientos 4C a los liceos de Tarapacá
Con una importante convocatoria se desarrolló la jornada de transferencia y asesoría “4C Aprendizaje profundo: desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo en la EMTP” ejecutado por Conexium y dirigido a docentes TP, profesores y jefes de UTP de los liceos pertenecientes a Red Futuro Técnico Arica y Parinacota; quienes este año tendrán la misión de escalar alguno de sus proyectos del año pasado utilizando esta metodología para insertarlo en alguna empresa local. En la actividad la experta y Asesora de Innovación de Conexium, Marlene Rojas Zeballos, dio cuenta de la relevancia de esta propuesta educativo-metodológica que, inspirada en la noción del aprendizaje profundo y basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), busca apoyar a las y los jóvenes estudiantes de la EMTP en el desarrollo de habilidades que faciliten sus trayectorias en el ámbito laboral formal, en el desarrollo de emprendimientos y/o en la continuidad de estudios. David Carlos, encargado Técnico Profesional del Liceo de Camiña y docente de mecánica automotriz, indicó que “el valor de la transferencia para el desarrollo de la innovación que nos entrega este tipo de encuentros, nos permite conocer los parámetros para desarrollar proyectos y poder escalarlos, junto con aprender formas más innovadoras de evaluaciones y que el aprendizaje de los estudiantes sea mucho más significativo”. A su vez, Ludwig Jara Medina , docente y coordinador de la especialidad de Telecomunicaciones del Liceo Bicentenario Colegio Metodista William Taylor, manifestó que la experiencia de este taller ha sido de gran valor: “me han entregado los lineamientos necesarios para poder hacer la transferencia de conocimientos, habilidades y actitudes a los estudiantes. Esta es una experiencia que nos ha permitido unificar el conocimiento a todos los liceos del territorio de Tarapacá y así poder compartir, en forma grupal, todas las vivencias que se dan en cada colegio para poder replicar las actividades que mejoran el resultado en los liceos”. Por otra parte, el agradecimiento al constante trabajo de la Red Futuro Técnico ejecutado en la región por Conexium en beneficio de la formación de los estudiantes TP no se dejó esperar. Al respecto Alex Jara Mella, Director del Liceo Alcalde Sergio González Gutiérrez de Pozo Almonte, indicó estar muy satisfecho con las acciones formativas de la Red Futuro Técnico y Conexium, la cual “nos ha permitido dar mayores oportunidades y conocimientos a nuestros estudiantes y profesores, además de lograr una mejor articulación con la industria”. Y, Denisse Ovalle López, coordinadora del Área -Técnico Profesional del Colegio Metodista Robert Johnson de Alto Hospicio, agradeció la capacitación y todas las instancias y líneas de acción que la Red Futuro Técnico y Conexium “han puesto en marcha y que han ido en directo beneficio de la formación de los estudiantes TP”.
¿Qué es la Alternancia?
Es una estrategia de aprendizaje vinculada al currículum EMTP que combina la formación del liceo con la de otros espacios de aprendizaje como empresas, CFT, IP, organismos públicos u otros. Su objetivo principal es entregar oportunidades a los estudiantes para desarrollar y perfeccionar sus conocimientos, competencias técnicas y habilidades socioemocionales fuera del liceo; preparándonos para el mundo laboral y/o para continuar estudios superiores. El 2023, Futuro Técnico Arica y Parinacota asesoró a 5 liceos para el desarrollo de proyectos de alternancia con instituciones de educación superior. Este año, se buscará fortalecer las capacidades para gestionar prácticas laborales de calidad, apuntando a la mejora de los resultados de titulación.
Red Futuro Técnico y Conexium Conmemoran el Día Internacional de la Mujer
Las integrantes de la Red Futuro Técnico y Conexium participaron de un video conmemorativo del Día de la Mujer en donde invitaron a toda la comunidad educativa TP de la Macrozona Norte y a quienes se vinculan con el programa, a sumarse al desafío de disminuir las brechas laborales y co-construir un mundo más inclusivo y equitativo para todos y todas.
En Copiapó se inauguró el Nodo Industrial-Minero de Atacama
La “Jornada de Mejoramiento de la Educación Técnica-Profesional Minera de la Región de Atacama” de Alianza-CCM Eleva fue la instancia elegida para el lanzamiento del Nodo Industrial-Minero de la Red Futuro Técnico Atacama, ocasión en la que se congregaron los distintos actores del ecosistema formativo-laboral de la región para visibilizar cómo se compone la fuerza laboral minera de la región y acordar acciones para disminuir las brechas en torno a la materia. Al respecto, el Nodo Industrial Minero será un espacio de articulación que buscará abordar los desafíos comunes de las empresas e instituciones de educación media y superior en torno a las especialidades técnicas afines a la minería y a las áreas productivas industriales, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación media TP de Atacama. Para ello, el Nodo también será una instancia donde liceos y empresas acordarán oportunidades de prácticas, salidas a terreno, pasantías, espacios de capacitación y/o certificación, entre otros. En la instancia, Juan Álvarez, jefe de Proyecto de Red Futuro Técnico Norte 2, comentó: “Este evento ha sido un buen espacio para articular el Nodo Industrial-Minero sin romper un cierto equilibrio que es necesario en una región como esta y donde lleguemos a los establecimientos educacionales con una oferta coherente y ajustada a sus necesidades. Junto con ello, creo que es un desafío mantener un trabajo colaborativo para que los liceos puedan vernos más articulados y lograremos resultados positivos”. Al finalizar la actividad, se invitó a los asistentes a firmar el compromiso para fortalecer la Educación Media Técnico Profesional bajo los lineamientos del recién inaugurado Nodo Industrial Minero.
