Profesores del Colegio Robert Johnson de Alto Hospicio se prepararon en gestión del cambio gracias a Conexium
La gerenta general de Consultora Conexium, Paula González, lideró en Iquique el cierre de la asesoría dirigida a un grupo de 22 profesores de enseñanza media del Colegio Metodista Robert Johnson de Alto Hospicio, quienes se prepararon durante todo 2021 en gestión del cambio con la posibilidad de integrar Modelo Pionero. Como actividad final, los docentes expusieron sus aprendizajes y proyectos dirigidos a estudiantes a partir de este 2022. Montserrat Baranda, consultora de Conexium y quien lideró la asesoría que se extendió desde marzo a diciembre de 2021, explicó que el “equipo impulsor” debe luego traspasar este aprendizaje a otros colegas y posteriormente a los estudiantes, para que puedan liderar la modalidad de Aprendizaje Basado en Proyectos. “Trabajamos con una metáfora de gestión del cambio que es ‘mi témpano se derrite’ y tiene que ver con ser capaces como comunidad escolar de darnos cuenta de qué hace que nuestro témpano se derrita, como nuestras inseguridades personales, los egoísmos, resistencias al cambio, miedos y dificultades en el trabajo en equipo. Eso hace que se derrita nuestro témpano y que no podamos trabajar bien el cambio”, contó. Los pingüinos fueron el símbolo de este curso, ya que los profesores-estudiantes tuvieron que representar aquellos factores que afectan directamente sus capacidades profesionales a través de afiches que luego compartieron con sus compañeros. “Es una experiencia bastante enriquecedora, de mucho aprendizaje y trabajo colaborativo, de crear lazos no solo con el equipo habitual de trabajo, ya que yo soy de enseñanza media y pude trabajar con la enseñanza básica y los equipos directivos, entonces se crean lazos con un propósito y una finalidad común, mejorar los aprendizajes y la enseñanza hacia nuestros estudiantes”, expresó la profesora de ciencias, Nataly Ortega. Su colega, Diego Ceballos, docente de matemáticas en enseñanza media, agregó que “todo es bienvenido si tiene que ver con innovación para facilitar los aprendizajes y crear en los estudiantes un pensamiento crítrico. Creo que esta actividad fue muy enriquecedora en técnicas, habilidades y forma de trabajar con los estudiantes”. El director del Colegio Robert Johnson, Luis Zúñiga, agradeció el espacio logrado a través de Conexium y destacó la opción de seguir trabajando en el futuro. “Hemos tenido la linda y tremenda posibilidad de trabajar con Conexium a través de proyecto Pioneros y Anglo, para transformar al colegio en un colegio pionero. Hemos podido ir potenciando las actividades de liderazgos, trabajo en equipo y reconociendo nuestros miedos, pero también reconociendo la educación a la que aspiramos. Ha sido un tremendo taller y un tremendo trabajo liderado por Paula y Montserrar”, expresó el director.
OTEC Conexium lanzó curso para el desarrollo de competencias de empleabilidad en enseñanza media
Otec Conexium lideró este martes 28 el lanzamiento del curso con código Sence “Aplicación de Técnicas para el establecimiento de un modelo de desarrollo de competencias de empleabilidad de enseñanza media” destinado al desarrollo de competencias profesionales entre los docentes. Juan Carlos Castillo, coordinador del curso, explicó que esta instancia se desarrolla bajo el modo “asincrónico avanzado”, es decir, los profesores podrán desarrollar cada uno de los seis módulos para luego rendir una prueba final. Esta modalidad podrá ser desarrollada entre el 3 de enero y el 17 de febrero, tiempo por el cual estará abierta la plataforma virtual. En cada módulo hay un foro donde se atienden distintas consultas por parte de los profesionales a cargo de cada módulo y que implica distintas especialidades desde psicólogos y sociólogos hasta ingenieros en computación. “Queremos instalar en los colegios herramientas concretas para el desarrollo de los estudiantes. El curso está compuesto por seis módulos: desafíos del mundo laboral, manejo de aplicaciones básicas de una hoja de cálculo, mapeo nacional, regional y local de los sectores productivos, competencias socioemocionales, igualdad de género, y cómo acompañar y apoyar a los estudiantes egresados”, explicó Castillo. Cada módulo tendrá videos y documentos de apoyo. El taller cuenta con el respaldo y la colaboración de Grupo Komatsu Cummins. Catalina Araya, subgerente de Talentos, espera que este curso se traduzca en un aporte transversal: “Esto nos ayuda a nosotros como empresa, a ustedes como colegios, y sobre todo a los estudiantes, ya que tendrán un perfil más completo”. La gerenta de Sustentabilidad de Komatsu, Claudia Otárola, llamó a los docentes a aprovechar la plataforma para fomentar la retroalimentación. “Hagan uso del foro, no solo para hacer consultas, sino también para intercambiar experiencias entre ustedes, porque todos son de establecimientos distintos e incluso ciudades distintas. Podemos ir aprendiendo no solo de los tutores, sino también de sus pares”, expresó. Paula González, gerenta general de Consultora Conexium, ATE y Otec, valoró la participación de los profesores que harán este curso, así como la alianza realizada con la empresa privada. “Para nosotros como Conexium es una satisfacción tremenda tener a los profesores acá. Este es un primer paso muy importante dado que es uno de los primeros cursos que estamos organizando con nuestra Otec y hemos ido trabajando con este aliado estratégico que ha sido el Grupo Komatsu Cummins, que nos ha apoyado en esta cruzada de hacer cambios en educación. Este es un motivo de orgullo y de alegría que busca acortar las brechas formativas con la idea de ir avanzando con todos los desafíos que tenemos en educación”, expresó la gerenta general.
Cuartos medios conocieron experiencia universitaria en proyecto asesorado por Conexium
Estudiantes de cuartos medios de los liceos técnico profesionales Kronos School y Liceo Bicentenario Nirvana, ambos de Alto Hospicio, región de Tarapacá, cerraron el proyecto “Talentos 4C” en el mes de noviembre con dos talleres realizados en la Universidad Arturo Prat de Iquique. Ambas instancias interactivas se enfocaron en las áreas de Ingeniería y Psicología, charlas en las que conocieron la teoría en torno a las habilidades del siglo XXI. También se realizaron actividades que permitieron a los estudiantes buscar soluciones a problemas cotidianos, así como un taller de autocuidado. “Academia de Talentos 4C” es un proyecto financiado a través de los fondos concursables para el Fortalecimiento de Iniciativas Educativas (FIE) de Fundación Luksic, y tiene sus bases en cuatro conceptos: creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación. Fue Consultora Conexium la encargada de asesora a ambos colegios en esta postulación. Paula González, gerenta general de Conexium, precisó que el proyecto se diseñó en conjunto y que existió un acompañamiento desde los inicios de la iniciativa hasta su formulación e implementación, además de reuniones con Fundación Luksic. “Esta actividad correspondió a una de las últimas etapas del proyecto, donde los estudiantes, a través de una vivencia y un acercamiento concreto con la educación superior, ponen en práctica las habilidades 4C. El hecho de participar les permite visualizarse con mayor claridad en el ingreso a la educación superior. Ese fue el objetivo de la actividad”, explicó González. El proyecto fue pensado en todos los estudiantes TP de cuarto medio con el fin de generar este acercamiento con la educación superior, independiente de si luego siguen en carreras técnicas de nivel superior u otras opciones universitarias. “El objetivo es que pudieran perfilar mejor sus alternativas de ingreso a educación superior”, agregó la gerenta de Conexium. Junto a los talleres 4C dirigidos a estudiantes de cuarto medio, aunque también se invitó a alumnos de tercero, también se considerar clases magistrales, un proceso formativo en habilidades 4C destinado a los docentes, para puedan diseñar experiencias de enseñanza y aprendizaje que desarrollen estas habilidades de los estudiantes.
Conexium proyectó necesidades educativas de Antofagasta en reunión virtual con gobernador regional
El equipo de Conexium, encabezado por su director Juan Álvarez, se reunió de forma virtual con el gobernador regional de Antofagasta, Ricardo Díaz, con el objetivo de dar a conocer el rol del programa Red Futuro Técnico Macrozona Norte del Ministerio de Educación, que es liderado por la consultora, así como sus líneas de acción y ejemplos concretos de lo que se está haciendo en la región de Antofagasta. Asimismo, se recogieron algunas impresiones e ideas de la autoridad regional respecto a su gestión en el ámbito educacional. La gerenta general de Conexium, Paula González, contó que durante el encuentro se presentaron al gobernador algunos aspectos específicos en los que la Consultora puede colaborar, siendo el tema de la empleabilidad una de las principales preocupaciones del gobernador, quien espera dar un sentido territorial a las acciones pedagógicas. “Para él es obvio que esos programas deben responder a los desafíos en educación y a la empleabilidad de la región, todo conectado con el desarrollo local, mayores niveles de educación y más competencias laborales para las personas de Antofagasta”, expresó González. Entre las sugerencias está la posibilidad de levantar una propuesta para enfrentar esta preocupación del gobernador, la baja empleabilidad local producto de las brechas en la formación técnico profesional. Esta idea comenzará a gestarse a través de reuniones de coordinación permanentes que permitan identificar estas brechas. Algunas de las observaciones de la autoridad regional tienen relación con la falta de actualización de la educación media técnico profesional con las necesidades del entorno y dificultad a la hora de certificar competencias. En cuanto a los objetivos, Díaz espera fortalecer la relación empresa-liceo, así como iniciar la búsqueda de otros rubros que debieran ser considerados en especialidades técnico profesionales como la astronomía y las energías renovables, ya que gran parte de la educación TP en la región se centra en el rubro minero. El jefe del proyecto Red Futuro Técnico Macrozona Norte, Jaime Arenas, fue el encargado de comunicar las líneas de acción de este programa de Mineduc y sus ejemplos concretos de ejecución en la región. La gestora territorial de Red Futuro Técnico en Antofagasta, Magaly Carrasco, expresó que con esta reunión Consultora Conexium busca reafirmar su presencia en la zona y que es prioritario conocer las intenciones del gobernador en materia educacional, una autoridad que es nueva en el panorama nacional. Asimismo, Carrasco indicó lo importante que es colaborar con los liceos en un proceso que les permita el reconocimiento oficial de sus especialidades, lo que les abrirá puertas en las postulaciones a fondos y sellos de certificación.
Estudiantes de agropecuaria conocen tecnologías en predios de Atacama con Futuro Técnico y Conexium
Las primeras visitas a terreno desde que se inició la pandemia han tenido distintos alumnos de la especialidad agropecuaria de los colegios técnico-profesionales de Atacama. Nueve estudiantes, siete de ellos de la localidad de Alto del Carmen y dos de Vallenar participaron el pasado jueves 21 de octubre en una charla del Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA-Intihuasi) en la localidad de Nantoco, en los predios de Frutícola Atacama, gracias a las gestiones mancomunadas de Red Futuro Técnico, la Asociación de Productores y Exportadores Agrícolas del Valle de Copiapó (Apeco) e INIA-Intihuasi. Fernanda Chacón, gestora territorial de Atacama de la Red Futuro Técnico, programa del Ministerio de Educación liderado por Consultora Conexium en toda la Macrozona Norte, señaló que “en el marco del Nodo Agropecuario de la Red Futuro Técnico, los liceos integrantes dieron cuenta de la necesidad de generar instancias de formación de manera presencial que permita fortalecer los conocimientos adquiridos en la especialidad”. El doctor en biotecnología de plantas e investigador del INIA-Intihuasi, Andrés Zurita, explicó que esta actividad les permitió a los alumnos conocer de primera fuente el desarrollo de las tecnologías en el área agrícola, así como los problemas que vive la fruticultura nacional, como el cambio climático y la escasez hídrica, buscando medidas de adaptación y mitigación. “Es bien interesante lo de Red Futuro Técnico, porque los niños pueden conocer en terreno las alternativas de manejo. Nosotros fomentamos la curiosidad y el espíritu crítico para que vayan más allá, que se den cuenta que tienen un enorme potencial con buenas herramientas. Hemos querido transmitir eso, porque a ellos les tocará enfrentar de forma más activa algunos problemas globales como la falta de agua y el cambio climático”, señaló el investigador. Los alumnos estuvieron acompañados por los profesores Patricio Zepeda de Vallenar y Rocío Páez del Liceo Bicentenario Alto del Carmen, ambos de la especialidad agropecuaria. “La experiencia de esta salida, después de dos años de pandemia, fue bastante enriquecedora para los niños, porque ven el agro desde otra perspectiva. Estaban super motivados porque no salían hace tiempo y tenían hartas ganas. Fue un viaje largo desde Alto del Carmen a Nantoco, pero consideramos que se aprovechó al máximo la actividad”, contó la profesora Rocío Páez. En la actividad se mostraron distintas innovaciones tecnológicas, como el uso de mallas fotoprotectoras en vides. “Eso no lo habíamos visto con los chicos. Además, se dieron a conocer instrumentos y maquinarias para hacer medición de la humedad en las plantas a través de las hojas, con gas nitrógeno y presión”, contó la profesora. Diego Rivera, estudiante de tercero medio del Liceo Bicentenario Alto del Carmen, manifestó que “fue una experiencia divertida. Nos explicaron que si la hoja mira hacia arriba tiene mucha salinidad y si mira hacia abajo tiene exceso de boro. Fue entretenido. No habíamos ido a huertos antes, solo a nuestros huertos escolares”. Por su parte, Paz Bravo, también de tercero del Alto del Carmen, destacó la disposición de quienes realizaron la charla. “Nos enseñaron cosas que no sabíamos y nos reforzaron cosas que ya habíamos pasado. Aprendimos a usar una cámara de presión. Y el uso de las mallas también fue una experiencia nueva, porque acá en el liceo no cubrimos los parrones con mallas. Fue bueno ver la diferencia, porque la hoja de la parra se ve mejor cuando está con malla”, contó. Las actividades en terreno continuaron este miércoles 3 de noviembre con la visita realizada por el colegio Héroes de Atacama a las agrícolas Tres Soles y El Altar de la Virgen en el valle de Copiapó, a la cual asistieron nueve alumnos de la misma especialidad. Estas jornadas de aprendizaje en terreno son resultado de la preocupación del programa Red Futuro Técnico Atacama del Ministerio de Educación, liderado por Consultora Conexium, la empresa privada a través de Apeco y el sector público con INIA-Intihuasi, ante la necesidad de los colegios rurales de contar con instancias presenciales de formación que les permitan conocer las innovaciones tecnológicas que generen atracción hacia el trabajo en el campo. “Lamentablemente la gente cree que es ir a cortar parras o ir a ensuciarse, pero detrás de eso hay todo un mundo, un mundo hermoso respecto a producir alimentos en el desierto más árido del mundo. Nosotros creemos que los niños tienen ese potencial de generar los cambios”, dijo la gerente de Apeco, Alejandra Narváez.
Programa Red Futuro Técnico Macrozona Norte, liderado por Conexium, visitó cursos presenciales en Iquique
Este jueves, Roberto Varas, director regional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, e Iván Escares, gestor territorial del Programa Red Futuro Técnico del Ministerio de Educación en Tarapacá, liderado por Consultora Conexium, visitaron los cursos presenciales de Soldadura al Arco Manual y Operador de Grúa Horquilla en Iquique, impartidos a estudiantes TP de la región. “Como Futuro Técnico buscamos actores y socios estratégicos, ya sean organismos públicos como Sence, liceos, universidades, gremios y hemos conseguido que las empresas se sumen, porque se requieren recursos y, más que financiamiento, se requiere de voluntad, entonces todos estos actores se suman a esta convocatoria, porque quieren el bien para Chile y para Tarapacá, para que ustedes estén mejor preparados y sean más competentes. Que estén aquí habla muy bien de su espíritu de superación, porque esto es muy significativo para su proyecto de vida personal”, expresó Iván Escares a los jóvenes en el curso de Soldadura al Arco Manual impartido en las oficinas de Inacex. El equipo visitó también el Instituto Comercial Baldomero Wolnitzky, donde Inacex también desarrolla el curso de Operador de Grúa Horquilla. El gerente del Centro de Entrenamiento Minero Inacex, Óscar Tapia, organismo técnico que está realizando estos cursos con el apoyo de Conexium, Sence y la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Iquique, explicó que esta instancia busca entregar las herramientas y conocimientos necesarios para que los jóvenes puedan obtener su certificación, lo que implica una capacitación de dos meses y un proceso de validación de sus competencias laborales. “En el curso de Grúa Horquilla van a optar a la licencia de conducir clase D que los habilita para operar maquinarias, y en el caso del curso de Soldadura, adicionalmente vamos a hacer un proceso de calificación, donde ellos deberán desarrollar una probeta que será inspeccionada para ver si está bien el proceso de soldadura. Una cosa es la capacitación, la entrega de conocimientos teóricos y prácticos, y otra cosa es calificar la calidad del trabajo aprendido. Hoy en Chile las empresas buscan soldadores calificados, no solo capacitados”, explicó el encargado de la OTEC. Los cursos se enmarcan en el programa Impulsa Tarapacá de Sence. Su director regional, Roberto Varas, reconoció que uno de los principales problemas que afectó a los estudiantes TP fue la pandemia, ya que no pudieron obtener los aprendizajes prácticos que requieren para salir al mundo laboral. Considerando el rol de este organismo público por capacitar y mejorar la empleabilidad, Sence comenzó a buscar opciones y apuntaron a la Ley de Capacitaciones, norma que permite a aquellas empresas que no utilizaron su 1% para capacitar a sus trabajadores entregar esos recursos a la comunidad. “Ahí hicimos una conexión, a propósito de Conexium, entre el Ministerio de Educación, nosotros como Ministerio del Trabajo, y empresas que nos entregaron estos recursos para minimizar esta brecha que enfrentan los colegios técnico profesionales”, comentó Varas. Sofía Ticona, estudiante de la especialidad de Operaciones Portuarias, agradeció la posibilidad de realizar estos cursos. “Nunca había manejado ningún tipo de auto y fue sorprendente, fue bueno aprender un poco más. El curso de Grúa Horquilla se relaciona, porque en el puerto se manejan grúas y maquinaria pesada. Estuve haciendo la práctica en control documentos en la ITI, pero no estaba relacionada con los contenedores”, dijo. “Practicamos con la Grúa Horquilla y he aprendido harto, porque tampoco nunca había conducido. Igual estuve un poco nerviosa, pero después lo pude hacer bien. Las clases teóricas también han sido buenas”, agregó Nadia Esteban, estudiante de la misma especialidad. En total son 120 los alumnos que han sido beneficiados por el programa Impulsa Tarapacá de Sence, cursos que se realizan tanto en Iquique como en la comuna de Alto Hospicio y que también consideran capacitaciones en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias y Operador de Maquinaria Pesada, gracias al apoyo y la coordinación del Programa Red Futuro Técnico Macrozona Norte.
Inician cursos Sence en colegios de Alto Hospicio gracias a asesoría de Otec Conexium
Dos cursos del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence) en dos colegios de Alto Hospicio, región de Tarapacá, se iniciaron el pasado 12 de octubre gracias a la asesoría entregada por el Organismo Técnico de Capacitación Otec Conexium. Se trata del curso Técnicas de soldadura por MiG en el Liceo Bicentenario Nirvana y Preparación de pedidos de productos y unidades logísticas en el Colegio Kronos. La asistencia de Otec Conexium se inició desde el primer día, cuando se anunció la postulación al programa Educación y Trabajo de Sence, iniciativa destinada a estudiantes de cuarto medio y a alumnos recién egresados bajo el 60% del Registro Social de Hogares. Juan Carlos Castillo, director de Otec Conexium, explicó que el programa está dividido en tres etapas, una primera fase lectiva hasta diciembre de 2021, una práctica laboral de 180 horas y finalmente una etapa de inserción, fase en la que se vinculan con la empresa para garantizar la contratación de al menos el 50% de las personas que hicieron los cursos. “Sence lanza una licitación para los liceos técnico profesionales con el objetivo de entregar más herramientas de empleabilidad a los alumnos y alumnas de cuarto medio y también egresados. Enmarcado en eso, nos acercamos a los colegios Nirvana y Kronos para acompañarlos en la presentación de la licitación. Levantamos el proyecto y lo adjudicamos. Estuvimos en la primera etapa, donde había que realizar los primeros avances antes de iniciar y ahora estamos en la segunda semana de la ejecución de los cursos”, contó Castillo. El trabajo con ambos establecimientos de la región de Tarapacá se inició a mediados de este año, cuando se levantó la licitación y fue realizado de forma virtual a través de un acompañamiento constante. Camila Hurtado, coordinadora de la Unidad de Formación Técnico Profesional de Colegio Kronos, destacó el apoyo de Otec Conexium desde el primer día. “El profe Juan Carlos de Conexium nos apoyó con la postulación desde el inicio, es decir, desde la mención. ‘Hay un concurso’ y nos asesoró en la postulación. Se valora bastante, porque por sí solos no hubiésemos sabido, entonces nos explicó los beneficios para los estudiantes y para el mismo colegio”, contó. Tanto en Kronos como Nirvana, el curso se inició el martes 12 de octubre y esperan concluir el 21 de diciembre. En el caso de Kronos, lograron postular tanto a la jornada diurna como a Epja (Educación para Jóvenes y Adultos). Asimismo, se ha mantenido la asesoría a ambos colegios durante la ejecución, inicialmente con reuniones cada 15 días y actualmente una vez a la semana, a la espera de las fases de práctica y colocación. “Hay algo súper importante de resaltar en estos cursos, los módulos transversales, porque se capacita la comunicación, el trabajo en equipo, competencias genéricas o habilidades del siglo XXI que son bien requeridas por el sector productivo, entonces también viene a reforzar esa parte de los estudiantes, más allá de la parte técnica. Eso es súper importante, porque es lo que más buscan las empresas en los futuros trabajadores”, agregó Camila Hurtado. Rodrigo Cristi, encargado de Formación Técnico Profesional del Liceo Bicentenario Nirvana, destacó que el curso adjudicado por el colegio “será altamente provechoso para nuestros estudiantes y su perfil de egreso. Respecto al acompañamiento de Conexium, recibimos una muy buena asesoría, tanto en la postulación al proyecto como en la implementación. El acompañamiento ha sido constante resolviendo dudas e inquietudes. Hemos realizado trabajos complementarios con nuestro colegio hermano Kronos, que también se adjudicó este proyecto, así que todas las dudas las hemos trabajado en conjunto y hemos visualizado el trabajo entre ambos colegios”, dijo Cristi. Afirmó que la asesoría de Otec Conexium fue un “gran aporte”, precisando que “Juan Carlos es una persona con mucha experiencia en el ámbito de proyectos Sence y eso nos ha permitido llevar una buena implementación del proyecto, pues hemos cumplido con todos los estándares de la capacitación”. El curso Técnicas de Soldadura por MiG adjudicado por Liceo Bicentenario Nirvana tiene una duración de 246 horas y un costo financiado por Sence de $19.680.000, mientras que el curso Preparación de pedidos de productos y unidades logísticas iniciado por Kronos, tiene una duración de 200 horas y un monto adjudicado por Sence de $16.000.000, ambos con cupos para 20 estudiantes cada uno.
Conexium concluyó capacitación en ABP con actividad presencial en Liceo Bicentenario de Llay Llay
Cumpliendo un total de 60 horas entre mayo y septiembre, 52 profesores del Liceo Bicentenario de Llay Llay en la Región de Valparaíso se capacitaron de forma virtual bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en Proyectos. La actividad tuvo su cierre este jueves 7 de octubre bajo un formato presencial respetando todos los aforos en el establecimiento educacional. Mario Luna, uno de los dos relatores de Consultora Conexium en esta capacitación junto a Pablo Navarro, explicó que la presencialidad le dio otro matiz al cierre, ya que permitió percibir la actitud de las personas ante el aprendizaje, lo que no se logra con la virtualidad. De hecho, las clases online también fueron un desafío, pues tuvieron que incentivar a los profesores. “Cuando uno habla del Aprendizaje Basado en Proyectos, muchos lo sienten lejano porque suponen que es algo complejo y la verdad es que no, porque es básicamente cómo funciona todo en la vida. El ABP es enseñarle al estudiante a tomar decisiones a partir de problemas y necesidades. Lograron comprenderlo para incorporarlo en sus procesos de enseñanza”, dijo Luna. Uno de los profesores beneficiados, Daniel Garrido, coordinador académico del Liceo Bicentenario, agradeció y valoró positivamente la experiencia, “no solo por los elementos entregados que ya son importantes, sino por la forma en cómo se entregó y la muy buena disposición de Conexium y de sus monitores, Mario y Pablo, muy asequibles y dispuestos a contestar preguntas”. El docente espera que a futuro puedan profundizar con la modalidad ABP, precisando que esta debe conectarse con el proyecto educativo del liceo como parte de una dinámica más compleja. También valoró la presencialidad de la actividad de cierre. “Estamos con algunas clases presenciales, pero hace tiempo que no nos veíamos juntos en un grupo mayor o al mismo tiempo”, agregó. Marcos Castillo, director del Liceo Bicentenario de Llay Llay, destacó que la actividad les permitió como colegio tener herramientas y medios para que los profesores puedan optar a mejores estrategias de trabajo desde el próximo año. Fueron 52 profesores beneficiados y seis profesores técnico-profesionales se van a capacitar el próximo año. “Entre las nuevas propuestas educativas está el desarrollo profesional docente y nosotros como directores tenemos la obligación de generar esos espacios de capacitación. Agradecer a Conexium la disposición, el trabajo y la cercanía con la comunidad, porque se cerró esta primera etapa, pero para el próximo año tendremos nuevos desafíos”, adelantó el director. En palabras del relator Mario Luna, la metodología ABP supone identificar una necesidad para intentar resolverla a lo largo del proceso a través de diversas estrategias, como la investigación, el levantamiento de preguntas, análisis de información, el diseño de un producto o la definición de un servicio, “para luego llegar a un resultado y satisfacer esa necesidad, alcanzando un método de aprendizaje”, explicó el monitor.
Columna Opinión: FORMACIÓN TÉCNICA Y LOS DESAFÍOS DE LA PANDEMIA
Hace dos años atrás, 27 de agosto de 2019, en el marco de la celebración de la Semana de la Educación Técnico Profesional, el Intendente Regional de Tarapacá y el Seremi de Educación nos invitó a participar de un seminario, junto a otros actores de la formación técnica regional, para conocer los avances del decenio en cuanto a la política pública para mejorar la calidad, pertinencia e impacto de la formación TP. En esa oportunidad recordábamos cómo durante el 2006, con la publicación del Informe Técnico “Más y Mejores Técnicos para Chile”, inauguramos como país una serie de reportes elaborados por el Mineduc y por diferentes consejos de asesores y comisiones nacionales, los que se tradujeron en políticas y estrategias nacionales que nos permitieron avanzar en algunas áreas clave para la formación de técnicos, tales como el Marco de Cualificaciones, con algunas cualificaciones sectoriales, o la apertura de la Formación Técnica de Nivel Superior (FTNS) con posibilidad de ingreso especial bajo el sistema de Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP), cuyo propósito es valorar los conocimientos que han adquirido en el tiempo las personas con experiencia laboral, facilitando y formalizando su trayectoria formativa. Sin duda, todos grandes avances que sintonizaban con el escenario de transformaciones de la revolución industrial 4.0, buscando transformar la Formación Técnica en una alternativa de educación prioritaria para el desarrollo de la industria y mejorando su atractivo para los y las jóvenes de un Chile que requería nuevas competencias para afrontar el siglo XXI. Hoy, a causa de dos años de una pandemia que ha remecido la economía y la sociedad mundial, nos vemos enfrentados a una incertidumbre económica y social sin precedentes. Varias empresas han quebrado, otras han debido reinventarse y muchas han visto mermado sus ingresos. Bajo este escenario, ¿Cuáles son las empresas que han podido resistir mejor este escenario? y ¿Cuál es el perfil del profesional o técnico que ha sido capaz de enfrentar mejor esta crisis social y económica?. Definitivamente, la pandemia aceleró y premió a los pioneros de la Industria 4.0. Hasta ahora, quienes habían incorporado tecnologías a sus procesos y flexibilizado sus jornadas, previo a la llegada del COVID-19, lograron posicionarse mejor para responder a la crisis. La rápida adaptación al uso de la tecnología, la agilidad en las respuestas y, la gran capacidad técnica y la reinvención, ha sido la clave para que muchas empresas hayan logrado sortear de mejor manera esta crisis que nos ha afectado a todos. En este sentido, el perfil que se requiere de los técnicos para el SXXI es la capacidad de aprender a aprender a lo largo de la vida, como también, estar dispuesto a trabajar colaborativamente en equipos interdisciplinarios, tener conocimientos digitales, poder tomar la iniciativa y decisiones en contextos de incertidumbre, y a su vez, lograr trabajar con autonomía y responsabilidad; todas, herramientas básicas para crear, innovar y emprender en contextos de alta complejidad. Finalmente, a nuestro juicio, el mundo del trabajo y la articulación educación-empresa es, más que nunca, la llave para transformar y hacer más pertinente y dinámica la formación de nuestras y nuestros técnicos del Siglo XXI. JUAN ÁLVAREZ GUZMÁN DIRECTOR CONEXIUM
Escuela de Auditoría UDLA capacita en Normativa Contable y Tributaria a profesores de liceos TP de la Red Futuro Técnico de la MZN
En el marco del proyecto de Vinculación con el Medio de la Escuela de Auditoría UDLA, se ha implementado el “Taller de Actualización Contable Tributaria”, instancia dirigida a los profesores de enseñada media técnica profesional pertenecientes a la Red Futuro Técnico del MINEDUC. Esta actividad es coordinada por Conexium, empresa consultora dedicada al mejoramiento educativo integral. El curso de 54 horas, dirigido por la Directora de la Escuela de Auditoría, Viviana Puentes, tiene como propósito entregar a los participantes una actualización en materias contables tributarias, de acuerdo a la normativa tributaria y de información contable vigentes. Las horas de estudio se dividieron 4 en módulos: Código Tributario, IVA, Renta, y normativa financiero contable vigente (IFRS). El proceso de aprendizaje del taller está centrado y dirigido para el estudiante, en interacción continua entre el profesor y participantes, mediante un trabajo colaborativo, considerando las características del grupo objetivo. La metodología de enseñanza dice relación con clases expositivas complementadas con apuntes académicos, análisis de la normativa, desarrollo de casos y talleres. En la inauguración de esta iniciativa, el Decano de la Facultad de Ingeniería y Negocios, Gonzalo Islas, apuntó que “la universidad no se realiza completamente mientras sus capacidades y las de sus académicos no se pongan en contacto y relación con la comunidad, de forma tal de aportar con sus conocimientos y experiencias”. En esa línea, la autoridad de UDLA agregó que “este tipo de programas es algo que nos interesa potenciar porque es muy valioso. No solo porque tendrá un alcance nacional, sino porque también queda en evidencia el potencial que tiene la colaboración entre el área público, privado y las universidades en la formación de las personas”. La visión de Islas fue compartida por Juan Álvarez, Director de Conexium, quien afirmó que “este curso es un hito muy relevante para la Red Futuro Técnico y Conexium porque permite la actualización profesional y docente para los profesores TP de las especialidades de Administración yContabilidad de la Macrozona Norte. Además, articula de una manera virtuosa el rol y responsabilidad de UDLA con el sistema escolar y sus desafíos, ofreciendo más oportunidades y puentes para su educación superior”. Como representante del Ministerio de Educación estuvo Andrés Pérez, Secretario Ejecutivo de Educación Media TP, quien dio las gracias a UDLA por “amablemente colaborar en la formación de profesores de Educación Media en la Macrozona Norte. También agradezco al equipo Conexium por haber hecho los vínculos para que este proyecto se pueda implementar en esta línea”. “Para la formación técnico profesional los profesores son centrales por lo que es necesario que constantemente existan espacios de formación y actualización. La actualización en normas contables y tributarias es central, el módulo de contabilidad en administración es clave en 3° medio para los estudiantes. Agradecemos que esto se pueda llevar a cabo en forma contundente”, cerró Pérez.
